هويتي که با فاصله گرفتن از ارزش هاي خودي به تاراج مي رود
لينك مستقيم به خبر :
http://www.kh-setadehya.ir/news/details.asp?index=1109
كد خبر : 1109
تعداد
دفعات نمايش خبر : 406 تاريخ
نشر :9/12/88
جواد آرين منش نماينده مردم مشهد در مجلس شوراي اسلامي و عضو کميسيون فرهنگي مجلس در خصوص علل گرايش برخي جوانان به مدل هاي غربي و تاثيرات آن بر زندگي فردي و اجتماعي جوانان مي گويد: براي مشخص شدن علل گرايش جوانان به فرهنگ هاي بيگانه و پيدايش بحران هويت در آن ها، بايد با مقوله بحران هويت بيشتر آشنا شد...
[تصوير قبلي]
[تصوير بعدي]
رفتارهاي پسرک آن هم در آرايش مو و لباس پوشيدن پدر را به شدت عصباني کرده. پسر که ۱۵ - ۱۶ سالي بيشتر ندارد قبل از بيرون رفتن نيم ساعتي را جلوي آ ينه مشغول آرايش موها و اصلاح صورتش است، از اتوي مو گرفته تا مدل هاي عجيب و غريب براي اصلاح صورتش. پدر با عصبانيت مي گويد: اين رفتارها را دخترها هم نمي کنند چه برسد به تو. آبرويم را پيش همسايه ها و فاميل برده اي. اما کو گوش شنوا. تازه براي خريد مدل جديد لباسش هم از پدر پول مي خواهد. جداي از تيپ، قيافه و لباس پوشيدن، موسيقي مورد علاقه پدر و پسر هم با يکديگر تفاوت بسياري دارد و همين موضوع مشکلات بسياري براي خانواده شان ايجاد کرده است.الگوها و مدهاي نامتعارف پوشش و رفتار که متاسفانه توسط بخشي از جامعه به ويژه نسل جوان پذيرفته مي شود و نمود آن را در جامعه بسيار شاهديم نتيجه چيزي جز بحران هويت نيست. بحران از نوعي ديگر که خود زمينه ساز بسياري از آسيب هاست چراکه به دنبال آن فاصله گرفتن از ارزش ها و باورهاي اسلامي و ايراني رخ مي دهد و همين امر به بيگانگي با فرهنگ خودي مي انجامد که خود سرآغاز بروز بسياري از معضلات است. جواد آرين منش نماينده مردم مشهد در مجلس شوراي اسلامي و عضو کميسيون فرهنگي مجلس در خصوص علل گرايش برخي جوانان به مدل هاي غربي و تاثيرات آن بر زندگي فردي و اجتماعي جوانان مي گويد: براي مشخص شدن علل گرايش جوانان به فرهنگ هاي بيگانه و پيدايش بحران هويت در آن ها، بايد با مقوله بحران هويت بيشتر آشنا شد. هويت آن چيزي است که به وسيله آن مي توان شخص يا جامعه اي را شناسايي کرد يا چيزي است که باعث تمايز فردي نسبت به فرد ديگر مي شود. هويت در خلاء مطرح نمي شود و براي ايجاد هويت، يک خود و غيرخود وجود دارد. اما هويت يک جامعه در گروي شناخت تاريخي جامعه است و ما تا ندانيم که بوده ايم و که هستيم در هويت شناسي خود دچار مشکل مي شويم. وي به حديثي از اميرالمومنين علي(ع) اشاره مي کند که مي فرمايد: خداوند رحمت کند کسي را که بداند از کجا آمده، در چه شرايطي قرار دارد و به کجا خواهد رفت. آرين منش در تبيين راهکارهاي مقابله جامعه با تهاجم فرهنگي بيگانه مي گويد: جامعه بايد ابتدا درصدد شناسايي هويت خودش برآيد و به خويشتن تاريخي اش دست يابد. اما اين که چرا جوانان ما دچار بحران هويت مي شوند موضوعي است که اين نماينده درباره آ ن مي گويد: در بحران هويت جوان، من تاريخي و شخصيت تاريخي جامعه اش را فراموش مي کند.در وهله اول فرد شناخت مناسب از هويت فرهنگي ديني اش پيدا نکرده و نسل گذشته نتوانسته است فرهنگ ايراني و اسلامي را به ظرف فرهنگي جوانان منتقل کند. وي عدم معرفي افتخارات فرهنگي و تاريخي را به جوانان يکي از علل خالي ماندن ظرف فرهنگي جوانان از هويت اسلامي ايراني مي داند و مي گويد: اگر نسل جوان ما بداند که ايران کشوري با تمدن و تاريخي کهن و درخشان است و داشته هاي فرهنگي ما بسيار بالاتر از بيگانگان است، دچار از خودبيگانگي فرهنگي نمي شود. اما مشکل جامعه جوان ما آسيب پذيري فرهنگي است که زمينه ورود انديشه هاي غربي در جامعه مان فراهم شده و تعدادي از جوانان ما بيگانه پذير و از خود بيگانه شده اند.وي در تشريح عللي که باعث آسيب پذيرتر شدن جامعه جوان ما شده است نيزمي گويد: عدم معرفي شخصيت هاي بزرگ، تحريف ارزش ها، عدم تعميق ارزش ها در ذهن جوانان، شخصيت سازي هاي کاذب رسانه هاي بيگانه و تضعيف ارزش هاي خودي باعث ايجاد اين تصور در جوانان شده که ديگران بهتر از ما هستند و بحران هويت در ميان جوانان ما پديد آمده است. آرين منش راهکار مقابله را با غرب گرايي و بحران هويت در جامعه آگاه سازي جوانان و معرفي افتخارات ملي و بومي به نسل جوان مي داند. وي مي گويد: بايد ارزش هاي ديني را به جوانان معرفي کنيم و در صدد تعميق باورهاي مذهبي برآييم. براي اين کار نيز بايد از ابزارهاي نوين پر جاذبه استفاده کنيم. ابزارهايي مانند ماهواره و اينترنت. بايد به نيازهاي جوانان توجه ويژه اي داشته باشيم. توجه به ارضاي غريزه جنسي جوانان موضوعي اجتناب ناپذير است و بايد به آن توجه کرد و بايد حداقل ها را براي جوانان فراهم آوريم تا چشم اميدشان به جاي بيگانگان به داشته هاي داخلي و ملي باشد. وي اين آسيب پذيري را بيشتر در سنين نوجواني به خصوص ۱۵ سالگي مي داند و مي گويد: جامعه جوان ما سلسله نيازهايي دارد مانند نياز به ازدواج، نياز به اشتغال، نياز به مسکن و ... که تامين اين نيازها از سوي خودي ها مي تواند مقوله بحران هويت را در جامعه و جوانان کاهش دهد.تبعات بحران هويت در جوانان و زندگي فردي و اجتماعي شان نيز موضوعي است که وي درباره اش مي گويد: غرب گرايي، غرب زدگي و دنباله روي و به تبع آن، مشکلات فرهنگي و اجتماعي از تبعات اين پديده است. آرين منش عواملي را که مي تواند از غرب گرايي جوانان پيش گيري کند خانواده، مدرسه، دانشگاه و بعد از آن رسانه ها مي داند.وي همچنين با گلايه از سيستم آموزشي آن را برگرفته از سيستم آموزشي کشورهاي غربي مي داند و مي گويد: بسياري از مشکلات موجود در حوزه هاي فرهنگي و اجتماعي به خاطرنبود سيستم آموزش و پرورش برخاسته از فرهنگ ايراني و اسلامي است. وي همچنين آسيب پذيري دختران را در برابر بحران هويت به دليل عاطفي تر بودن بيشتر از پسران مي داند.دکتر محسن ايماني روان شناس و مدرس دانشگاه درباره علل گرايش برخي جوانان به فرهنگ غربي و دوري جستن از فرهنگ اصيل ايراني اسلامي، به بحران هويت ديني اشاره مي کند و مي گويد: انسان با ايمان بايد بداند از کجا آمده، کجا هست و به کجا خواهد رفت. اگر فردي اين موضوع را درک کرد توانسته هويت معنوي اش را بفهمد و اين شخص با درک هويت ديني و معنوي خود، به سمت کارهايي که هويت معنوي اش را زير سوال مي برد، نخواهد رفت. در اين بين بعضي جوانان نيز در درک هويت ديني خود مشکل دارند و به اين نتيجه نرسيده اند که اساس هويتي انسان، هويت ديني است و به تبع آن هويت فردي، خانوادگي، اجتماعي و حتي سياسي فرد شکل خواهد گرفت.وي مي گويد: اگر شخصي هويت معنوي و ديني اش به خوبي شکل نگيرد در شکل گيري هويت ملي با مشکل مواجه خواهد شد.وي در ادامه گستردگي ابعاد نفوذ رسانه ها در کشور و تنوع رسانه اي به خصوص رسانه هاي غربي را باعث مسموميت فضا در اين زمينه مي داند، مسموميتي که رسانه هاي غربي از طريق ماهواره و اينترنت به فضاي عمومي جامعه انتقال داده اند. اين روان شناس پخش فيلم هاي مبتذل و غيراخلاقي را آن هم به صورت رايگان روي فضاي ايران کاري ضدفرهنگي از طرف کشورهاي غربي مي داند و معتقد است: کشورهاي غربي با تمام امکانات در صدد مسموم کردن فضا در کشور ما هستند، ما نيز بايد اين شکاف هاي فرهنگي را ببنديم.وي آگاه سازي جوانان را براي شناساندن ارزش هاي بومي به عهده استادان دانشگاه و حتي معلمان مي داند و مي گويد: استادان دانشگاه بايد احساس مسئوليت بيشتري کنند و با تذکرات به جا جوانان را از گزند اين قبيل تهاجمات دور کنند. استادان و معلمان ما بايد بدانند که کار معلم و استاد تنها درس دادن نيست بلکه تربيت انسان هايي آشنا با فرهنگ ملي و اسلامي و آگاه سازي نسل جوان از خطرات هجمه فرهنگي غرب، وظيفه اي مهم تر براي استادان و معلمان است.اين روان شناس گسترش موسيقي هاي تند غربي را نيز بي تاثير بر گرايش جوانان به فرهنگ غربي نمي داند، موسيقي هايي که با ريتم تند خود ضرباهنگ مغز را بر هم مي زنند در حالي که فرهنگ ايراني، فرهنگي ملايم است و گرايش جوانان ما به موسيقي و مدهاي غربي نشان از ناآشنايي جوانان ما با فرهنگ ايراني اسلامي دارد. وي تاکيد مي کند: مسئولان بايد بر مقوله موسيقي بيش از پيش نظارت داشته باشند و با گسترش موسيقي آرام و سنتي ايراني راه را بر ورود موسيقي هاي غربي ببندند. دکتر ايماني افرادي را که به اين گونه فرهنگ ها و مدها گرايش دارند افرادي معرفي مي کند که ميل به خودنمايي و به روز بودن، دغدغه اصلي شان در زندگي است. وي بيشترين گرايش را به فرهنگ و مد ل هاي غربي در سنين نوجواني و حتي اوايل سن جواني مي داند و مي گويد: خانواده ها مي توانند با استدلال هاي منطقي نقش پررنگي در روشنگري نوجوانان داشته باشند.البته بايد به اين نکته توجه داشت که به خاطر صميمانه بودن آموزش هاي خانواده، اين آموزش ها از تاثير بيشتري بر فرد برخوردارند.به همين منظور والدين بايد با افزايش ميزان مطالعه، آگاهي شان را در خصوص مسائل تربيتي بالا ببرند.
